面對高考改革，普教類初高中學校將面臨角色上的管理痛點。

教育主管部門：全面提升教育信息化應用水平；合理分配教育資源，優質教育資源統一管理、充分共享；彌補偏遠學校資源不足，實現教育公平；實現協同辦公、公文流轉。

學校、教師：保障學生在校期間的安全；面對教改，提升教學質量、學校知名度、探索新型教學模式；實現協同辦公，提高管理效率；促進學校、教師和家長之間的交流溝通。

家長：了解孩子學習情況和在校表現；了解孩子在、離校安全；通過網絡與教師、其他家長交流經驗。

學生：提升學習效果、獲取更優質的教學服務、個性化學習；在家期間與老師、同學進行交流；在校期間與家長保持聯系。

普教系統息化管理平臺的出現，就是為了解決高考新政下普教學校面臨的痛點問題，使初高中教學與課改對接，滿足教育部門、學校、教師、家長以及學生在新高考環境下的管理、學習需求。

普教系統息化管理平臺圍繞高考招生改革帶來的一系列難點與問題，結合普教各個校園的實際情況，通過對參與各方角色關注點及需求分析，本著“管理+服務”、“教學+安全”、“家?；?rdquo;為特點的建設理念和要求進行信息化建設。

1、統一身份認證

普教系統息化管理平臺實現統一用戶認證、統一賬號登陸、統一入口功能。通過統一身份認證實現各業務系統的單點登陸，實現統一的身份管理、權限管理和統一的分級授權機制。

完善的第三方接口管理體系，接口適用于所有統一認證入口，實現用戶基礎數據平臺對產品的配置和后臺管理。

2、基礎場景

普教系統息化管理平臺提供學?；A信息、校區基礎信息、教室基礎信息、宿舍基礎信息、年級班級設置、教師組織機構管理等基礎數據設置功能。并為第三方業務提供必備的數據接口。

3、電子檔案

提供教師電子檔案，允許用戶新增、修改、查找、刪除教師電子檔案（刪除檔案功能需最高權限賬戶授權），電子檔案包含教師的基本信息、教師榮譽、教師職稱、緊急聯系人等內容，永久保存。

提供學生電子檔案，允許用戶新增、修改、查找、刪除學生電子檔案（刪除檔案功能需最高權限賬戶授權）,電子檔案包含學生的基本信息、獎懲信息、年級班級信息、監護人信息以及學生人臉特征庫等內容，永久保存。

4、角色權限

普教系統息化管理平臺系統初始化時自動分配“校長”、“年級主任”、“班主任”、“教師”、“宿管員”、“宿管總務”六中角色，并按照用戶“職務”快速關聯系統初始角色，實現快速自動的角色分配。除此之外系統提供自定義角色和權限功能，并支持999種以上的系統角色創建。

5、設備信息

普教系統息化管理平臺提供設備信息管理功能，可管理智慧普教平臺中應用的設備終端，可自由新增和編輯“出入?？刂平K端”、“人臉識別工作站”、“人臉識別終端”等設備基礎信息，實現終端設備與平臺的通訊鏈接。

6、系統設置

系統提供“學期設置”、“假期設置”、“流程管理”、“字典管理”等系統基礎設置功能。

學期設置：允許校方按照自身的學期規則，發布學期周期與課程安排，發布后的學期將作為學生請銷假與學生歸寢的數據依據。

假期設置：校方可通過該功能發布法定假期，并且支持校方發布特有的假期如校慶日等，發布的假期將按照假期公休處理，并自動關聯學生的請銷假和學生歸寢。

流程管理：系統提供請銷假流程控制器功能，流程控制器允許用戶自定義請假申請、請假審批的規則路徑，以及規則路徑上的各級審批節點，通過規則路徑與審批節點的組合設置，即可靈活的完成請假單的逐級審批或分級審批功能。

字典管理：系統提供平臺中關鍵字段的字典管理功能，滿足用戶個性化的需求。

以科曼公司成熟的物聯網技術和智能終端為基礎，移動通訊和應用為媒介，將學校納入云平臺，為智慧教學管理、安全教學管理，提供參考分析的大數據源。

2、校園安全監管精細化

細化學生校園出入安全管理，形成學生校園進出跟蹤管理，學?？刹樵?、追蹤異常出入匯總情況，家長可通過APP了解學生在校出入各種場所的行動軌跡。

3、家?；颖憬莼?/font>